Pierwszy to tak zwana rola uzupełniająca (komplementarna), drugi to „władza społeczna”. Za osoby noszące cechy „ról uzupełniających” uważamy te, w kierunku których jest skierowana większość działań i oczekiwań dziecka, lub odwrotnie — które stwarzają najważniejsze normy życia dziecka i wymagają dotrzymania ich w jakiejś formie. Jest więc zrozumiałe, że do tej grupy należą przede wszystkim rodzice, wychowawcy i rówieśnicy dziecka. Pojęcia „władzy społecznej”, pochodzącego od Parsonsa, chyba nie trzeba definiować: każdy się domyśli, o kogo i o co tu chodzi.
