Czynność ta z pewnością przeszkodziła w werbalnym zakodowaniu zachowania modelu. W trakcie próby, która nastąpiła po projekcji, dzieci z pierwszej grupy wykazywały o wiele więcej „reakcji harmonizujących , w ich zachowaniu można było zarejestrować o wiele więcej elementów z zachowania modelu niż w przypadku dzieci z grupy drugiej.Dziecko, mając kod przekazu, wielu aspektów zachowania uczy się w drodze naśladownictwa. Taką formę nauki psychologia nazywa uczeniem się obserwacyjnym. Oznacza to, iż samo obserwowanie modelu wystarcza, aby dziecko — chcąc nie chcąc — przyswoiło sobie jego zachowanie. Bandura i Huston (1961) przeprowadzili następujący eksperyment z sześciolatkami.
