Nie tylko dlatego, że inne eksperymenty (Burton, Maccoby i Allinsmith, 1961) przyniosły odmienne wyniki, lecz także dlatego, że powyższa ocena wydaje się bardzo jednostronna. Nie ma w niej mowy o formach kary i nagrody, o osobowości wychowawcy, a nawet o osobowości dziecka, które przejmuje wpływ wychowawcy. Technika wspomnianego eksperymentu bardzo przypomina pewien eksperyment przeprowadzony z psem. Pisze o tym w swojej książce Mowrer, który w wyniku eksperymentu stwierdził, że jeżeli psy są karane wtedy, kiedy zbliżają się do wzbronionego im jedzenia, istnieje większe prawdopodobieństwo, że powstrzymają się przed pokusą, niż gdyby były karane dopiero po zjedzeniu.
