Trudno — i chyba nie warto — roztrzygać, czy dziecko bawiące się w domu w przedszkole modeluje w osobie wychowawczyni „władzę społeczną”, czy „rolę uzupełniającą”. W wieku późniejszym, kiedy wytworzą się już i umocnią grupy rówieśników, pytanie to staje się nizwykle istotne. Często zdarza się bowiem w tym okresie, że dziecko znajduje się w konflikcie pomiędzy wartościami i formami zachowania reprezentowanymi przez rodziców i wychowawców (uosabiających „wiadzę społeczną”) a swymi rówieśnikami („rola uzupełniająca”).