Dzieci z grupy pierwszej za każdym razem, gdy tylko sięgał) po nową zabawkę, dostawały upomnienie. Dzieci z grupy drugiej upominano tylko wtedy, kiedy wzięły już zabawkę do ręki. Następnie powtórzono badanie w nowej sytuacji doświadczalnej, z inną parą zabawek. Autor stwierdził, że z grupy drugiej po nową zabawkę sięgnęło 71% dzieci, natomiast z grupy pierwszej tylko 26%. Jeżeli więc karę wykonujemy dokładnie w momencie zabronionej czynności, u dziecka rozwija się umiejętność przeciwstawiania się pokusom, jeżeli zaś karę stosujemy po czynności, wtedy u dziecka powstaje poczucie winy. Nie ma sensu ukrywać naszych wątpilwości związanych z tym wywodem.