Podsumowując swoje rozważania nad problemem wartości w nauce Werkmeister stwierdza: „Przeto,czy.on tego chce, czy też nie, badacz społeczny nie może uciec od problemu wartości w nauce w jego najgłębszym i epistemologicznie najważniejszym znaczeniu (1960:12). Przy czym kategorie wartości, które socjolog stosuje .jako kategorie wyjaśniające nie powinny być wyrazem jego własnych wartościowań, skłonności do stronniczości, lecz powinny być podstawowymi zobowiązaniami wobec wartości nieodłącznymi od zjawisk , które mają być wyjaśnione i powinny być uzyskane poprzez najbardziej skrupulatne zbadanie i analizę samych faktów.
